"追求技術(shù)進(jìn)步、服務(wù)科教興國、支持教育事業(yè)"
機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)平臺、機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置
機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)平臺培養(yǎng)掌握機(jī)械加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、檢測技術(shù)、液壓與氣動、電氣控制技術(shù)、自動生產(chǎn)線技術(shù)及機(jī)電設(shè)備維修等基本知識，具備機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修能力，從事自動生產(chǎn)線等機(jī)電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)維修、生產(chǎn)技術(shù)管理、服務(wù)與營銷以及機(jī)電產(chǎn)品輔助設(shè)計與技術(shù)改造等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
培養(yǎng)目標(biāo)
掌握機(jī)械加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、檢測技術(shù)、液壓與氣動、電氣控制技術(shù)、自動生產(chǎn)線技術(shù)及機(jī)電設(shè)備維修等基本知識，具備機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修能力，從事自動生產(chǎn)線等機(jī)電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)維修、生產(chǎn)技術(shù)管理、服務(wù)與營銷以及機(jī)電產(chǎn)品輔助設(shè)計與技術(shù)改造等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
職業(yè)能力
1.具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；
2.具備機(jī)電設(shè)備和自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)維修能力；
3.具備一般機(jī)電一體化設(shè)備營銷和售后服務(wù)能力；
4.具備進(jìn)行裝備制造類企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)管理的能力；
5.具備機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)和管理能力；
6.掌握閱讀及繪制零件圖、裝配圖、原理圖和接線圖的方法，能識讀機(jī)電產(chǎn)品和自動化生產(chǎn)線裝配圖、接線圖；
7.熟悉機(jī)電一體化設(shè)備操作規(guī)程與規(guī)范，能正確使用工具、量具、儀器儀表及輔助設(shè)備；
8.熟練操作機(jī)床完成工件加工
總體框架
機(jī)電一體化技術(shù)課程體系由公共素質(zhì)基礎(chǔ)課程模塊、公共技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊、公共素質(zhì)拓展課程模塊、職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊、職業(yè)崗位核心課程模塊、職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊六部分組成，同時開設(shè)與各課程模塊相互滲透的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群。
理論核心課程
機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計與加工、氣動與液壓技術(shù)、電工與電子、電氣控制與PLC、自動生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修與管理等。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)
學(xué)生通過機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的運(yùn)作、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實(shí)守信的職業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。
考核內(nèi)容
頂崗實(shí)習(xí)成績體現(xiàn)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)習(xí)、工作的綜合表現(xiàn)與成果，由學(xué)校和企業(yè)從遵章守紀(jì)、工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識與技能、創(chuàng)新意識、安全生產(chǎn)和實(shí)習(xí)成果等多方面對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。頂崗實(shí)習(xí)考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格五個等級？己瞬缓细裾撸坏萌〉孟鄳(yīng)的學(xué)分，應(yīng)重新進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。
