上海碩博弘揚(yáng)大國工匠精神, 發(fā)展職業(yè)教育,應(yīng)用教學(xué)設(shè)備,為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才,而專業(yè)生產(chǎn):電子工藝實(shí)訓(xùn)設(shè)備、電子工藝實(shí)訓(xùn)臺(tái)，電子工藝實(shí)訓(xùn)設(shè)備,電子工藝實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，電子工藝電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái),電子實(shí)訓(xùn)工藝制作設(shè)備，電子工藝實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備，電子工藝實(shí)訓(xùn)裝置,電子工藝實(shí)訓(xùn)考核裝置,PLC可編程實(shí)驗(yàn)臺(tái),單片機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置,電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)考核裝置,數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)設(shè)備,液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái),氣動(dòng)與PLC實(shí)訓(xùn)裝置,傳感器技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置,噴淋滅火系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置,樓宇智能化實(shí)訓(xùn)設(shè)備,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái),自動(dòng)變速器實(shí)訓(xùn)臺(tái),發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架,電子實(shí)訓(xùn)臺(tái),教學(xué)模型,機(jī)械教學(xué) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備等專業(yè)制造。 電子工藝實(shí)訓(xùn)設(shè)備、電子工藝實(shí)訓(xùn)臺(tái)，電子工藝實(shí)訓(xùn)設(shè)備,電子工藝實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，電子工藝電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái),電子實(shí)訓(xùn)工藝制作設(shè)備，電子工藝實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備,電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室,電子信息工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案
一、 電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的基本情況
電子工藝實(shí)訓(xùn)設(shè)備、電子工藝實(shí)訓(xùn)臺(tái)，電子工藝實(shí)訓(xùn)設(shè)備,電子工藝實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，電子工藝電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái),電子實(shí)訓(xùn)工藝制作設(shè)備，電子工藝實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備,電子信息工程專業(yè)有實(shí)驗(yàn)室：信號與系統(tǒng)、高頻、電視原理；電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室：DSP、EDA、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)；基礎(chǔ)電路實(shí)驗(yàn)室：電路、電工、數(shù)字電路、模擬電路等電子類課程。另外還有基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室。
二、 電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義及其特點(diǎn)
電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才有著非常重要的作用，通過實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)一步提高本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，從而使我們培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)日益增強(qiáng)的要求，由此可見，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對于本專業(yè)建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展有著重大的意義。
電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)原有的幾個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室已有一定的規(guī)模和基礎(chǔ)，已經(jīng)和正在發(fā)揮積極的作用，但是隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，隨著專業(yè)以及學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，非常有必要也很迫切地需要在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善和充實(shí)新的內(nèi)容，同時(shí)也很有必要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的力度，來滿足和適應(yīng)專業(yè)建設(shè)及發(fā)展的需求。
電信專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在規(guī)劃論證之初，就確立“共享性”這個(gè)籌建原則。可以從兩方面來看，一是在學(xué)校內(nèi)部的共享，可以與校內(nèi)其系共享實(shí)驗(yàn)室資源，避免重復(fù)投入，提高設(shè)備使用率。二是在電信系內(nèi)部各專業(yè)平臺(tái)之間的共享，尤其是一些公共基礎(chǔ)技術(shù)平臺(tái)，如計(jì)算機(jī)、視聽語音設(shè)備等，真正做到系內(nèi)資源布局的優(yōu)化。