網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、物聯(lián)信息實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)根據(jù)研究型和綜合性大學(xué)辦學(xué)特色和學(xué)科門類齊全、專業(yè)覆蓋面廣的特點(diǎn)，統(tǒng)籌各類實(shí)驗(yàn)資源，進(jìn)行電氣自動(dòng)化、控制科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、儀器科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)交叉，建立有利于復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)體系。以“泛在物聯(lián)、交叉創(chuàng)新、虛實(shí)結(jié)合、科教融合”為中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革基本思路。
中心圍繞“泛在物聯(lián)信息”這一主題，建立了信息的“采集”、“傳輸”、“處理與控制”、“服務(wù)”的感、傳、知、控全過程、立體化、全方位的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，系統(tǒng)化打造了貼近物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)際的模擬、虛擬、仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建設(shè)了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)研究、工程實(shí)際應(yīng)用的無(wú)縫結(jié)合。
具體的教學(xué)改革研究?jī)?nèi)容如下：
圍繞“泛在物聯(lián)信息”，結(jié)合中心跨學(xué)科平臺(tái)實(shí)際，探索交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和新范式。利用虛實(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和云仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，探索虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。利用中心的信息化服務(wù)平臺(tái)研究探索高效率、高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理手段。
結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”、“人工智能”、“大數(shù)據(jù)”等新科技發(fā)展，“科教融合+產(chǎn)教協(xié)同”，將實(shí)驗(yàn)教師的科研課題與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。在新工科人才培養(yǎng)過程中，建立導(dǎo)師制，使學(xué)生直接參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，參加導(dǎo)師科研團(tuán)隊(duì)，專創(chuàng)融合下創(chuàng)新教育內(nèi)容緊跟科技前沿。